قاعدة الرسائل الجامعية
أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب
عنوان الرسالة : أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب
عنوان الرسالة المترجم : Effect of Using Geographical Information System in Teaching Geography on Developing Cartographic Concepts and Skills and Decision-Taking Ability for Students of Geography Department at Faculty of Arts
اسم الباحث : عشري، أشرف رشاد صابر شلقامى صابر
الدرجة : ماجستير
الكلية - القسم : كلية التربية. قسم المناهج وطرق التدريس
الجامعة : جامعة المنيا
التاريخ : 2018
الموضوع : طرق التدريس.
المشرف : يونس، إدريس سلطان صالح،السبعاوي، محمد نور الدين إبراهيم،
الرابط :
استهدف البحث التعرف على أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمفاهيم الكارتوجرافية، وقائمة بالمهارات الكارتوجرافية، وكتاباً للطالب ودليلاً للتدريس، وتضمنت أدوات القياس اختبار المفاهيم الكارتوجرافية، وبطاقة ملاحظة المهارات الكارتوجرافية، ومقياس القدرة على اتخاذ القرار، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (تجريبية وضابطة) حيث تكونت عيّنة البحث من (80) طالب من طلاب الفرقة الثانية بقسم الجغرافيا بكلية الآداب بقنا تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (40 طالب) ومجموعة ضابطة (40 طالب)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار المفاهيم الكارتوجرافية، وبطاقة ملاحظة المهارات الكارتوجرافية، ومقياس القدرة على اتخاذ القرار، لصالح المجموعة التجريبية. وفى ضوء نتائج البحث يوصى الباحث ضرورة إعادة صياغة مقررات الخرائط التي يدرسها الطلاب بما يحقق الاستخدام الأمثل لنظم المعلومات الجغرافية في دراسة هذه المقررات.
The current research aimed at investigating the effect of using Geographical Information System (GIS) in teaching Geography on developing cartographic concepts and skills and on taking decision ability for students of Geography Department at Faculty of Arts. To achieve that, a list of cartographic concepts, a list of cartographic skills, a student book, and a teaching book were prepared. The measurement tools included a test of cartographic concepts, an observation card of cartographic skills, and a scale of decision taking ability. The research used the semi-experimental approach with two groups (the experimental and controlling groups). The research sample consisted of (80) second- year students at Department of Geography- Qena Faculty of Arts. The students were divided into two groups: the experimental group (40 students) and the controlling group (40 students). The results of the study concluded that there are statistically significant differences at level (0.01) between the mean scores of the experimental and controlling groups’ in the post- application of cartographic concepts test, observation card of cartographic skills, and decision taking ability scale in favor of the experimental group. In the light of the research results, the researcher recommends the necessity of redesigning the curricula of drawing maps to achieve the optimal use of Geographical Information System (GIS) in studying these courses.